Вчера у нас днём появилось свободное время. У Даши не было занятий с учениками, а я ещё не нашёл новую работу. После большой летней экспедиции на Куликовом поле мы стараемся как можно чаще встречаться, говорить о самом важном в жизни.
Встретились мы у причала на речном вокзале. Любуясь свинцовыми водами Волги, мы делились недавно пережитым. «Если в голове щёлкнет мысль, сразу нужно её записать и поделиться!» Я рассказал о том, как идёт работа над мультфильмом «37-ая Звёздная», а Даша сообщила свои идеи по работе НКК в Интернете. Вспомнили и о режиме дня — на прошлой неделе Россия перешла на зимнее время, как и многие другие страны мира, а Самара стрелки часов не переводила. Теперь мы на час дальше от Москвы, Питера, Израиля и ЮАР, но зато на час ближе к Новосибирску.
Сейчас наши товарищи готовят в Москве новый культурный фестиваль, продолжение «Полярной звезды», куда в том числе поеду и я. Мы решили привлекать к этому событию всех, кого сможем — по принципу экстремальной открытости. Так было с фильмом о Куликовской битве, и это было круто. Мы обсудили и нашу работу по Красному ТВ, снова распределили задачи и сроки.
Но главным на нашей встрече был разговор про дело жизни каждого из нас. Я рассказал Даше, что за прошедшие годы у меня изменилось отношение к науке как таковой. Когда я поступал в аспирантуру, то видел вокруг лишь видимость научной работы, а по сути освоение грантов и кредитов. Но когда я узнал, услышал и увидел, как работает Нигора! Какие результаты за прошедший только год. Эти Люди как не из нашего времени — улетают в экспедицию на месяцы, а потом раз — и новые открытия в истории человечества. В общем, раньше я просто смотрел не туда. Наука есть, она жива и борется. Нужно помогать ей в этом всем, чем можем.
Даша рассказала о своём развитии как Учителя. Сейчас она ведёт группы учеников по курсу «Английский язык, память и мышление». На подходе запуск английской группы из НККшников, «шпаргалки» по русскому — особенно важно для всех, кто работает с текстами, то есть для всех. Но это всё детали, части мозаики, которая сложится в большое Дело. Я провёл такую параллель, что в сфере образования сейчас творится то же, что в мире информации: есть множество систем (школ), которые между собой конкурируют, но есть в то же время и сообщества (communities) людей, разделяющих общие идеи, цели. Несмотря на буржуазный мир, его погоню за прибылью — существует Open Source, где каждый работает на общее дело, повышение качества, исправление ошибок…
Наша школьная система образования создана из советской. После развала Союза на неё стали навешивать новые программы, предметы, требования… в результате она, и сама несовершенная, становится похожа на громоздкий, перегруженный, медленный сайт. Или на новогоднюю ёлку, где на каждой ветке по тяжёлому шару, отчего они сгибаются к земле. В то же время возникли «параллельные миры» навроде школ Штайнера или Монтессори — а раз они появились у нас, значит, это кому-нибудь нужно. Мы помним и путь А.С. Макаренко, систему которого во многом не приняли современники. Всё это сложилось в единую картину. Есть параллельные системы, с разным набором плюсов и минусов, но у них есть общее — ставится целью воспитание человека гуманизма. Подобное притягивает подобное — значит, существует (или создаётся) сообщество педагогов, стремящихся создать единую целостную систему образования и воспитания Человека. И несомненно существует противодействие со стороны буржуазного мира, в котором учитель и врач — это обслуживающий персонал, как горничная, родитель — барин, который платит и ждёт исполнения всех прихотей. А свободная гармонично развитая личность — большая опасность для такого общества, потому что может создавать такие же свободные коллективы и бороться за изменение этого общества.
Вечером пришла новость, что в Школу НКК скоро могут прийти новые люди. Жизнь продолжается, несмотря ни на что!
Оставить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.